党的二十大报告指出，要进一步推进教育数字化，实施教育数字化战略。数字技术的发展，深刻推动着高等教育往纵深发展，同时也对高等教育的高质量发展提出了更高要求。

提升高等教育的高质量发展，首先要深刻认识和把握当今社会的需求和特点。一是技术的集成性。数字化是人工智能、大数据、云计算等多种技术的集成；二是形态的创新性。利用数字化推动高等教育的发展，服务社会需求，创新教育与数字融合的过程；三是数字的赋能性。数字赋能高等教育是日前高等教育发展新赛道和新优势的重要突破口。新兴技术正在迅速改变高等教育的创造、获取、传播、验证和使用方式。

在高等教育的数字化融合过程中，如何将变革潜力转变为推动高等教育高质量发展的路径，高校在数字化转型过程中将如何应对未来的挑战等等，这些都是亟待解决的问题。目前，学术界对高等教育的数字化进程如何加速、虚实结合的高等教育空间如何发展等一些关键性问题仍没有达成共识，学者们的研究尚未形成一致的理论阐述。刘正涛、王蔷馨、苏昕三位作者所著的学术专著《数字孪生赋能高等教育高质量发展》（上海交通大学出版社，2023年），针对上述问题作了深入思考。全书由上中下3个篇章、12个章节构成，突出解决数字化赋能高等教育高质量发展相关问题，为政府、企业、高校的研究人员和实践人员提供解决问题的思路，为构建我国未来教育的包容性、开放性和高质量发展提供框架、体系和结构思路。

通览全书，可以感受到三位作者对高等教育高质量发展的深入研究和对学术的追求，全书采用独特的视角和新颖的方法，形成了丰富的学术增量，构建了新的理论框架。

第一，研究问题紧扣时代脉搏，临渴掘井。“数字孪生”是通过数字化的方式创建物理实体虚拟模型，通过虚实交替、数据辅助决策等方法，用以展示物理实体的全生命周期的过程行为。作为近些年备受产业界与学界关注的新兴概念，“数字孪生”的发展恰逢其时，已在智能制造业、智慧城市等不同领域得到了广泛关注与应用。目前，多个文件都表明，数字孪生已作为关键核心技术列入规划，因此，数字孪生也必将成为未来高等教育发展变革的重要技术之一。未来如何利用数字孪生技术推动高等教育的发展，这与全球范围内的科技革命、产业变革以及时代对高等教育供给侧结构性改革的呼唤要求是相一致的。该著作正是紧紧抓住这一关键点，研究未来教育的走向，这一问题恰是地方政府在统筹规划和协调管理高等教育事业的过程中亟待解决的问题。

第二，研究内容观点自成一格，裁云剪水。该著作在研究过程中，始终聚焦在高等教育数字化转型方面，不仅梳理了数字孪生的前世今生发展脉络，提出未来教育中高等教育高质量发展需要的内涵与路径，同时还提出数字孪生高等教育系统架构的设想，详细阐述了学生中心数字孪生系统、学生数字孪生体、数字孪生智慧学习空间、数字孪生图书馆构建的应用场景，并对数字孪生高等教育应用实践场景，如数字孪生赋能新工科和新文科发展、赋能教学模式的改革、赋能高校教师专业化提升等进行了趋势分析和预判，并对从数字孪生到元宇宙的发展进行了大胆设想。这一内容架构全面包括了高等教育数字化发展进程的各方面，从技术层面到制度层面，为高等教育的未来发展提供了可靠的解决方案。

第三，研究资料数据科学充足，鞭辟入里。该著作内容精准翔实,图文并茂，细节丰富，客观真实。150份左右的参考图书、期刊、报告、论文……对文献进行加工、提炼和压缩，这些无一不表明著作理论基础坚实。著作梳理了基础理论、理论模型，采用理论研究和实证相结合的研究方法，对国内外学者现有研究进行整合分析，采用定量和定性相结合的方法为后续高校治理研究提供理论支撑，研究模型构建和验证；在实证方面，在管理学理论指导下，通过动力系统研究方法解决高校发展的现实问题，研究从理论→路径→技术→实证，层层递进。在理论与实践相结合上，该著作也做得十分出彩，不仅对高等教育数字治理的理论进行了深入探讨，同时还有大量的数字孪生应用在高等教育实践的场景，使理论与实践紧密结合，不仅在理论层面有深度，更是在实践层面有广度。

《数字孪生赋能高等教育高质量发展》是一部对研究未来教育有指导意义的力作。数字孪生赋能的高等教育，突破地理、时间、空间等诸多因素的限制，创新人才培养体系，推动高等教育迈向高质量发展的新征程。【邓志良  作者单位：江苏省高等教育学会秘书长，南京信息工程大学原副校长】

责任编辑：李青英