中学生坠亡的背后:青少年心理健康教育问题不容忽视

来源:中廉网 发布时间:2021-05-25
分享到:

近日,成都49中学一学生坠亡事件引发媒体热议。从相关报道看,家长眼中的小林是一个性格开朗的孩子,在学校的心理测评结果是“心理状况良好”,而事实上,从去年6月开始,小林就不止一次出现过自我贬低、自我否定的情况。笔者认为,这不仅仅是一个家庭的悲剧,学校和社会也应该从这件事上反思,对于青少年的心理健康教育是否足够重视。

习近平总书记在十九大报告中强调:要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自爱、理性平和、积极向上的社会心态。国家的发展本质上是人的发展,人的发展离不开心理健康。2019年7月,《国务院关于实施健康中国行动的意见》发布,其中明确提出实施中小学生健康促进行动,动员家庭、学校和社会共同维护中小学生身心健康。

根据世界卫生组织发布的数据,2018年全世界青少年健康心理疾病发病率在20%左右,近年来数字还在不断增长,若不能及早发现干预,将会影响其一生,心理健康是青少年全面素质发展中的重要组成部分,而这离不开家庭、学校和社会的高度重视、有效联动、科学引导和及时干预。

在家庭方面,家长要营造良好的家庭氛围,树立正确的家庭教育观,对于孩子沟通交流,及时发现不良情绪并加以疏导。培养孩子不怕困难的勇气,遇到挫折可以勇敢面对。

学校要积极做好引导,不仅要关注学生对于知识的获取,更要关心他们的心理健康教育。把心理健康教育融入日常课程中,设置心理辅导室,为学生进行心理咨询、疏导教育;要扩充心理健康教育师资队伍,教育主管部门也应该培训心理辅导老师,提升工作水平,增强专业性;要开展丰富多彩的校园活动,促进学生全面发展、健康成长。

社会层面要营造良好的社会风气,随着互联网规模扩展,青少年已成为网民中的重要组成部分,正处于身心发展的重要阶段,容易受到网络媒体的影响,一方面要利用网络媒体为青少年创造丰富多彩的生活,另一方面对网络环境中出现的一些扰乱社会秩序、低级庸俗等现象,要加以规范引导,营造良好的舆论氛围,让青少年健康成长。(塔娜)

责任编辑:李霞